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중학생 교육자료

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'이런 수업 어때요?'는 자료 개발 경험이 풍부한 현직 선생님들이 수업 아이디어를 제안하는 코너입니다. 초중등 교육과정에 포함된 경제 개념을 톡톡 튀는 방식으로 교육할 수 있는 콘텐츠입니다.
공유 자원인 지구, 어떻게 관리해야 할까? 섬네일 이미지
중학교 1~3학년 2차시(45분 기준), 자유학년제 주제선택 활용 가능

공유 자원인 지구, 어떻게 관리해야 할까?

김나영(양정중학교)

최근 세계 곳곳에 대규모 산불이 많이 발생했다. 기후 변화로 인한 고온 현상과 가뭄이 건조한 땅을 만들었고, 산불로 이어졌다는 분석이다. 기후 변화는 사람들의 지나친 개발, 소비와 관련이 깊다. 우리의 생활을 바꿔놓은 코로나19의 출현도 생태 환경의 변화가 근본적인 원인일 수 있다. 지구 환경은 우리가 모두 함께 사용하지만, 지나치게 사용하면 한계에 달하는 공유 자원의 성격을 가진다. 단기적 관점에서 개인의 이득만 고려해 행동한다면, 우리는 지구를 미래 세대에게 남겨줄 수 없게 된다. 장기적 관점으로 공동체 의식을 가지고 지구를 위해 어떻게 행동해야 할지 학생들이 스스로 알아갈 수 있도록 수업을 구상해 보았다. 수업을 설계하면서 공유 자원의 성격과 관리 방안에 관한 다양한 논문과 책자를 참고했다. 특히 산삼 채취 게임은 기획재정부·KDI의 생애주기별 경제교육 자료 「명이나물을 부탁해!」(김세진, 2020)의 산마늘 채취 게임을 일부 변형해 만든 게임이다.

#공유자원의비극 #공유자원관리
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밀당의 고수: 당기거나, 밀거나(환율 변동편) 섬네일 이미지
중학교 1~3학년 2차시(45분 기준)

밀당의 고수: 당기거나, 밀거나(환율 변동편)

김세진(신주중학교)

국가 간 거래가 재화뿐만 아니라 서비스, 자본, 노동까지 확대되고 있는 만큼, 환율은 경제 주체의 의사 결정에 지대한 영향을 미친다. 이는 경제 주체로서 경제적 의사를 합리적으로 결정하고자 할 때, 환율과 같은 거시 경제 지표를 올바르게 해석하여 이를 적절히 활용할 수 있어야 함을 시사한다. 본 자료는 각 경제 주체의 입장에서 주어진 상황에 따라 환전 시기를 앞당길지 미룰지, 환전을 한다면 얼마나 할지를 합리적으로 결정하고 최종적인 환율을 기준으로 가지고 있는 달러화(또는 원화)를 정산해 보는 활동으로 구성되어 있다. 환율 변동과 같은 경제의 기본 원리 및 이론 체계를 학생들이 실제적으로 정립할 수 있도록 하는 데 초점을 두었다.

#외환의수요 #외환의공급 #환율변동 #환율상승 #환율하락 #합리적선택
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물가와 실업 속에서 내 자산을 지켜라 섬네일 이미지
중학교 1~3학년 2차시(45분 기준)

물가와 실업 속에서 내 자산을 지켜라

최정은(중암중학교)

물가 상승은 우리 생활에서 흔하게 접할 수 있는 경제 현상이다. 하지만 물가 상승이 내 생활에 미치는 영향을 깊이 생각해 볼 기회는 많지 않다. 물가와 물가 상승에 대한 이해를 바탕으로 게임을 진행하며 물가 상승이 우리 생활에 미치는 영향을 간접적으로 체험할 수 있는 기회를 제공하고자 이 자료를 제작하게 되었다.

#물가지수 #물가상승 #물가안정 #실업 #고용안정
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지속가능한 경제생활을 위한 합리적 자산 관리 섬네일 이미지
중학교 1~3학년 2차시(45분 기준), 자유학년제 주제선택 활용 가능

지속가능한 경제생활을 위한 합리적 자산 관리

박찬정(고림중학교)

우리는 태어나서 죽을 때까지 경제생활을 한다. 지속가능한 경제생활을 위해서는 반드시 돈이 필요하고 그 돈을 잘 관리하는 것이 무엇보다 중요하다. 하지만 학교 교육에서 자산 관리는 그 비중이 높지 않다. 또한 학생들은 자산 관리에 대한 실제적 경험을 하기도 쉽지 않다. 따라서 저축과 투자를 통한 자산 관리에 학생들이 관심을 두고 흥미를 느낄 수 있도록 게임을 활용한 수업 자료를 만들게 되었다. 게임을 활용하면 학생들이 개념에 접근하기 용이하고 수업에 즐겁게 참여할 수 있다. 학생들이 자산 관리에 관심을 높이고 배움의 필요성을 느낄 수 있도록 수업을 구상해 보았다.

#저축 #투자 #분산투자
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